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，但秋天的学习豆荚还没有走到一起。
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？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山
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，她的儿子是一个崛起的第八年级学生
，因为他是一个独生子女 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责。包括洛杉矶统一的学区
，“每个人都在这样做
，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚
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这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
，识别和巩固POD的目标首先是什么
， 另一种考虑因素是安全性 。沃尔夫森说 。 “有一系列舒适度 。并且在大流行前 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。”威利斯说
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参与。”她说
。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，如网球 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ， 4月
，学校的资金局面也可能恶化，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。您是否正在寻找全天的覆盖范围，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，
什么是学习豆荚？
虽然概念 ，而不是充当特定模型，但即使在最佳场景中 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划
，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，拥有近30,000名成员 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
，在没有外部支持的情况下 ，因为它不是 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。其他人可能决定完全接管教学。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她
。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，如果我们必须枢转 ，老师在房间周围旋转的教室 。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动
，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，因为POD需要独立的学习 。 Maureen O'Shaughnessy
，我们正在父母工作 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。她在确定他逃亡后 ，
